配资开户流程王大立：《你行！你上！》的背后，科学教学支撑钢琴梦

今年暑假档，姜文导演携新作《你行！你上！》重磅回归，为今年的暑期电影市场再添一把火。

《你行！你上！》讲述了一位怀揣音乐梦想的少年，自幼随父亲离家求学，在未知的前路上坚守初心，历经重重困境后最终登上世界顶级艺术舞台的励志故事。不少专业人士分析，这部电影主人公的原型正是著名钢琴家郎朗父子。

钢琴，作为乐器之王，几百年来带给人们无限的音乐享受和创作空间。家庭钢琴拥有率也成为衡量一个国家经济发展水平、教育发展水平和社会文明发展程度的重要指标。随着素质教育的全面推进，社会对音乐教育人才的需求日益增长，对师资培养的质量和专业性也提出了更高要求。钢琴作为音乐教育中的重要组成部分，其教学方法的科学性、系统性与有效性直接影响着音乐教育人才的培养质量。尽管钢琴教育在中国大中小城市都已十分普及，在钢琴教育中存在的过于市场化、教学不规范、学习热情低等问题亟待解决。在多年的教学探索中，华南师范大学音乐学院钢琴教授王大立教授作为资深的钢琴教育家，其独特的钢琴教学法在长期的教学实践中积累了丰富的经验与成果，在他看来，如何通过科学的钢琴教学法来进一步提升人才培养、师资培养质量、推动广东乃至中国音乐教育事业的高质量发展？

把 “秘籍” 拆成 “人人能懂的方法”

“他总是讲一些非常实际的东西。总是能够用最简洁的语言直接说中你的问题，然后直接告诉你最有效的方法。”华南师范大学音乐学院钢琴表演硕士、大立国际艺术学校钢琴李放楠老师至今记得第一次上王大立教授《钢琴教学法》课程的惊喜。在他看来，这位教授的课堂没有“高深的理论”，只把40年教学与演奏的经验熬成的“落地招”——他会总结音乐处理的共性规律，“讲触键就像‘握筷子一样的自然’，一下子就懂了”。

受访者供图

这种拆解里藏着近乎苛刻的认真。傍晚的琴房总亮着他的灯——学生弹错的乐句被红笔圈出来，下周针对性补课；自费购买了大量的资料，聆听、对比各种不同版本的录音，笔记写得密密麻麻；这份“自己先做到”的习惯，他保持了一辈子：38岁评上教授之后，仍经常找谢耿教授“回炉再造”，甚至还跟随依娜教授学习三年，并坚持每天练琴4小时。为了给学生做精准示范，还对着教程做录音，他总说“老师的手不能生，我多练一分，学生就能少走十分弯路。”“国内目前最缺的不是钢琴演奏家，而是钢琴教育家。只有当学生们得到正确的教育引导，才能真正领略到钢琴艺术的魅力。”这份“自己先做到”的坚持，最终沉淀成一套“从启蒙到专业”的完整体系。他出版的28册专著与教材里，从儿童习琴的入门直到舞台演奏的情感表达，每个知识点都带着“亲测有效”的温度。何英敏教授在为其《钢琴艺术之路》作序时评价：“从儿童习琴准备到舞台演奏，兼顾每个细节，语言轻松却旁征博引，是送给教师、琴童及家长的厚礼。”

对“标准”的较真里，藏着俯身教人的耐心

王大立的较真，从年轻时就刻在骨子里。“他当年在艺校，是跟着调律师跑腿的学徒。”徐小娥教授看着他从少年走到白头，最难忘他二十岁时的样子：“搬琴、调律、修琴，师傅去哪他去哪，夏天琴房40度，他蹲在地上修击弦机，后背的汗能浸透衬衫。”跟随王大立工作十余年的邓咏笑着说：“他好学、节俭、善良、孝顺，连搬琴都自己动手。这种精神让我们把艺术中心当成家。”这份“自己先做到”的底色，催生出一个特别的“课堂”——耗时十余年打造的“大立钢琴”。

大立钢琴学校音乐厅。受访者供图

多台顶级九尺演奏琴静立其中，有他省吃俭用买下的Steinway D-274，还有肖邦最爱用的Pleyel九尺钢琴。但这里从不是“禁地”，学生聂榕常带着女儿来玩，孩子爬上琴凳乱弹时，王大立总会拦住想拉孩子的她：“让她摸，好音色是听会的，也是摸会的。”后来孩子回家念叨“王老师的琴会唱歌”，聂榕才懂，他要让每个学生都见过“标准音色”长什么样。

王大立教授编著的钢琴教材。受访者供图

这种刚柔并济的温度，在课堂内外一脉相承。“为了学生的专业课，他能讲到凌晨两三点；为了帮学生争取演出机会，能和主办方反复沟通；看到学生自暴自弃，会急得大发雷霆，但转头又默默充当心理老师。”曾受教于他的熊家伟说，这位在学业上的“严父”，生活中又“慈母”般关心呵护着每一位学生。正是这份对专业的较真与对学生的赤诚，让他成为华南师范大学音乐学院全院学生评选的首届唯一的“我心目中最喜爱的老师”。他的课堂，向所有渴望光的人敞开：“不管是零基础的孩子，还是程度高的学生，他都给予一样的耐心。”李国瑛博士曾见他半蹲在琴凳旁，手心朝上托着初学孩子的小手，像托着易碎的玻璃珠。外班学生搬着琴凳来旁听，他总会特意放慢讲解：“好方法不怕被听见，都跟上啊！”

把“生命经验”酿成“行业的光”

王大立对教学的较真，早已跳出个人教学的范畴，延伸到对整个行业生态的塑造。他见不得业余钢琴教学中那些“误人子弟”的乱象——连基本的触键方法都教错，把孩子的兴趣磨成了负担。“不能让错误的方法代代传”，带着这份执拗，他一头扎进了社会教育的深水区。

大立钢琴与王大立教授收藏的钢琴受访者供图

王大立的恩师著名钢琴教育家谢耿教授说：“大立为了提升行业师资，办师资培训；为了提升考前教育，研究招生标准；他从94年开始学电脑做 MIDI、学录音，就为让音乐传递更精准。“他懂得好经验要传下去，这样的人，值得帮。”几十年来，王大立痴迷于钢琴演奏、教学、录音、调律整音与钢琴制造，多次赴日、美、德等国的琴厂、零部件公司进行深入研究。他也将收藏的这些演奏琴用于科研，他对钢琴的音色与质量有极高的鉴赏力与极致的追求，研发并成功制造出大立(Dali)智能钢琴。为了让乐迷和学生欣赏到真正美妙的音乐，研发“大立声学九分体电子管功放音响系统”，他深入学习研究，考取了国家级高级音响工程师资格。

王大立与今年通过钢琴艺考的学生们受访者供图

不计其数的公益教学活动和钢琴大师班、专题讲座、音乐会等，让他的经验像种子一样洒向大地。有的在城市音乐厅的聚光灯下结果，有的在乡村教室的旧琴凳旁发芽，有的在海外舞台的掌声里扎根。几十万教师从这里带走的不仅是技巧，更是 “对每个学生负责到底” 的执念。散落各地的琴声中，藏着他教的技巧、他说的道理，以及那份“以琴为舟，载光而行”的热忱。就像琴键与心声的共振，王大立的教育从不是单向输出的光。他教会学生如何拨动琴弦，更教会他们如何成为自己的点灯人，让音乐教育的根扎得更深、更远。

【人物介绍】